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          2018全國健康幼教高峰論壇圓滿落幕—鐘聲教育60華誕報道五

          作者:鐘聲教育   日期:2018-10-20

          10月20日,2018年全國健康幼教高峰論壇繼續(xù)召開。中國學前教育研究會理事長、南京師范大學博士生導師虞永平教授,江蘇省特級教師、正高級教師吳邵萍園長,南京市鶴琴幼兒園園長、南京師范大學張俊副教授,在此次論壇上做了高質量的專家主題報告。內容聚焦質量取向的幼兒園課程建設、區(qū)域活動如何促進幼兒完整發(fā)展以及在“活教育”的實踐中成長,與會者受益匪淺、收獲滿滿。



          連云港市教育局基礎教育處蘇守杰處長主持本次活動。



          現(xiàn)場,虞永平教授帶來《質量取向的幼兒園課程建設》主題報告。虞教授從“確立學前教育質量意識”、“課程游戲化與基本質量關系”兩個方面作深入解讀。他認為,質量是生命線,衡量質量需要多樣化手段,同時要考慮質量觀的文化適宜性。他表示,課程游戲化是貫徹落實法規(guī)精神,深化課程改革,提升教育質量,促進兒童發(fā)展的需要。但是要讓法規(guī)精神在課程改革中落地生根,應處理好幾個基本關系:如技術與情感,快與慢,課程與教學,理念與實踐,家庭與幼兒園等。虞教授高屋建瓴、深入淺出的發(fā)言,引領大家從宏觀視角認識到有質量的學前教育,才能促進兒童有效的發(fā)展。最后,虞教授呼吁,提升幼兒園教育質量是大家共同的任務,希望大家共同努力,建設幼兒園課程,提升幼兒園保教質量。



          南京市北京東路幼兒園吳邵萍園長帶來《區(qū)域活動如何促進幼兒完整發(fā)展》主題報告。吳園長認為,幼兒園開展區(qū)域活動的依據在于《指南》中的精神,即允許幼兒按自己的速度和方式學習。她認為,區(qū)域活動對幼兒發(fā)展具有允許幼兒“跑題”、允許幼兒“拖時”、允許幼兒“跑區(qū)”的獨特價值。隨后,吳園長從“為什么區(qū)域活動能促進幼兒完整發(fā)展”以及“區(qū)域活動如何促進幼兒完整發(fā)展”的維度進行深入探討。兩個小時的報告里,吳園長以南京東路幼兒園區(qū)域活動開展為例,呈現(xiàn)了大量的照片、視頻以及相應的活動效果,有理論依據、有實踐過程,不僅從理念上、方向上引領了大家,還讓與會者們找到區(qū)域活動的抓手,將對自身的實踐工作有著具體現(xiàn)實的意義。



          南師大張俊副教授帶來《在“活教育”的實踐中成長—教師的自主型專業(yè)發(fā)展之路》主題報告。陳鶴琴先生的“活教育”思想歷經近百年的風雨洗禮,依然熠熠生輝,頗具價值,在于其思想的根基始終建立在特定兒童生活基礎上的,是符合中國化、現(xiàn)代化兒童的發(fā)展需求的。張教授以南京師范大學鶴琴幼兒園教師專業(yè)發(fā)展之路為例,為我們深入解讀活教育從哪里來,活教育活在哪里,以及如何在“活教育”的實踐中培養(yǎng)自主的教師。張教授的分享輕松有趣,但充滿深意。他由衷地希望,幼兒因成長而快樂,教師因專業(yè)而自如,家長因理解而滿意。



          2018全國健康幼教高峰論壇圓滿落下帷幕,這是一次成功的、高質量的學術研討盛會。與會者們帶著收獲、帶著思考、帶著體會,在工作中,將全新踐行健康幼教的理念,培養(yǎng)健康完整的兒童。


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